近年来，宁化县第二实验小学秉承“让学，为儿童发展奠基”的办学理念，以“每一步都是起点”为校训，创新打造“七礼教育”德育品牌，让文明之花绽放在校园每个角落。针对留守儿童或进城务工人员子女多的特点，学校将《中小学生守则》《小学生日常行为规范》进行校本化、具体化转化，构建起涵盖“学校七礼”“家庭七礼”“社会七礼”的“七礼教育”课程体系，将抽象的德育要求变成行为准则。“有些孩子不是不懂礼貌，而是不知道在不同场合具体怎么做。”校长夏盛瑞说。

走进校园，浓郁的“礼”文化气息扑面而来。“七礼园长廊”里，图文并茂的展板展示着“七礼”内容、学生礼仪实践照片和优秀手抄报；“书香园”内，记录着孩子们对“礼”的感悟；“墨香园”书法长廊内，“礼”“仁”“信”等内容格外醒目。教室内“榜样的力量”专栏里贴着“七礼之星”的照片和事迹，让礼仪榜样可感可学；走廊里“轻声慢步过走廊”“见到老师问声好”“垃圾不落地，校园更美丽”等温馨提示语随处可见，潜移默化中引导着学生言行。

为让礼仪教育更具感染力，学校构建了贯穿六年小学生活的“三大仪式”课程：一年级开笔礼启蒙立志，四年级十岁集体生日礼强化担当责任，六年级毕业礼感恩成长。“仪式不是形式，而是一种价值观的引领。”夏盛瑞表示，通过这些庄严而温暖的仪式，让孩子们懂得珍惜、学会感恩，把“礼”真正内化于心、外化于行。

学校组织编写校本教材《七礼教育读本》，创作了系列礼仪童谣、情景剧脚本和微视频教程，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松氛围中养成“七礼”习惯。班会课上，学生经常演绎情景剧《食堂里的文明》，通过模拟排队打饭、安静就餐、主动收拾餐具的场景，生动展现“餐饮礼”的要求。曾经课间追逐打闹的男生，如今会主动搀扶摔倒的同学；不爱整理的女生，现在能把书桌收拾得整整齐齐。“课堂上要做到‘耳到、眼到、心到’，与同学交流用‘请’‘谢谢’‘对不起’；家里要主动问候长辈，自己的房间自己整理；在公共场所不喧哗，不乱扔垃圾……”分管德育的副校长张小红说。

为了强化激励引导，学校设立的“七礼币兑换处”，学生用积攒的“七礼币”兑换笔记本、卡通书签、故事书等礼物。“得到‘七礼币’可开心了。我上课不仅能管好自己，还会提醒身边同学保持安静，上个月我还评上了‘班级七礼之星’呢！”五年级学生李梓轩坦言，以前他上自习课总爱和同桌说话，自从知道违反课堂礼会被扣“七礼币”后，就时刻提醒自己遵守纪律。

学校将每学期开学第一个月定为“七礼教育”主题月，开展主题班会、礼仪知识竞赛、文明行为摄影展等活动。评选“七礼之星”“优秀七礼岗”“家庭七礼之星”等先进典型，通过校园广播、宣传栏、国旗下讲话等形式广泛宣传，让“学礼仪、讲文明”成为全体学生的自觉追求。

七礼润童心，文明伴成长。如今，“七礼教育”已成为宁化县第二实验小学的办学特色。学校先后荣获福建省家庭教育特色学校、福建省家庭教育创新基地等多项荣誉，德育项目“七礼教育”获评基础教育福建省德育建设示范项目，课题《依托“七礼”德育 构建“136”榜样育人功能》入选福建省第五批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

记者 赖全平 通讯员 陈洪