9月1日上午，全国“交通银行特教园丁奖”获得者——宁化县特殊教育学校张华珠老师从上海载誉归来。

8月25日，她应邀参加了由教育部、中国残疾人联合会、中国残疾人福利基金会和交通银行共同主办的“交通银行特教园丁奖”颁奖活动，在第26个教师节来临之际，张老师和来自全国各地的200名特殊教育工作者欢聚一堂，收获了一份最珍贵的教师节礼物。

　　36岁的张华珠，毕业于南京特殊教育师范学校聋教育专业，在特教这个

行业里，她已经耕耘了12个年头。

她有一双会“说话”的手

9月2日，开学第二天。在宁化特殊教育学校七年级课堂上的无声世界里，张老师在教学生们学习《绿色的办公室》这一课。为了让学生们理解“隐蔽”一词，她和9名学生在教室里捉起了迷藏，经过不断地演示和讲解，学生们终于明白了“隐蔽”的意思。

为了让学生们“聋而不哑”，实现开口“说话”，在学校没有任何辅助发音的教学设施的情况下，张华珠付出了更多的心血。

教拼音时，为了让学生分清每个字母的发音，每教一个字母，张华珠都要拉着学生的手放在自己的声带处和唇边，一遍遍不厌其烦地教，让学生们体会发音。为了让学生理解“b”和“p”的区别，张老师特地裁了张小纸条，放在嘴巴前，夸张地发音，看到老师读“p”的时候，纸条因为送气而飘动起来，学生很感兴趣，纷纷效仿，经过反反复复的训练，学生们终于掌握了这两个字母的正确发音。

捏鼻子、鼓嘴巴，还有咬手指、含糖块……用这些“土”办法，总算帮助学生过了单字发音关。接下来的词、句、段练习，对每个词、每句话、每首儿歌，张老师总要示范领读数十遍甚至上百遍。现在，学生们上七年级了，班上有一半的学生可以开口“说话”，能和常人进行简单的交流了。

“家里人常说我有职业病，因为说话时总爱眉飞色舞，手舞足蹈的。”张华珠说，要是上课时讲到蚂蚁、大象、猴子之类的词，动作和表情就更夸张了。

张华珠说，她和朋友聊天时会情不自禁地出点小“笑话”——手语是越来越流畅了，有时候都不需要思考就会做出来，可是正常的口语表达却有点“退化”了。有时别人问她：“有没有？是不是？”她就摊开双手表示，却不语。不了解她的人，都以为她太有个性了。

“这些都是手语的思维方式，久而久之，就形成习惯了。”张华珠笑着解释说。