见到他时，他依旧笑脸充盈，话语的力度一样硬朗，充满磁性。

二十五年前，在他执教的宁化第六中学，在他担任的班主任的班里，更在他主讲的英语课上，我有幸成为了他的学生一员。记忆中，那是一个特殊班，虽年龄相差大小有别，但目标是一致的，考学！与其说是那个时代留给学校的最后一个初中考中专的班，倒不如说是留给他展示英语教学成果的最好舞台。那时，对于A、B、C我虽说没有像对待文字一样有一种敏感，但对于他对讲课表现出来的激情却常有惊醒。我想，不管是专一、执著、细心、风趣、精彩、丰富用在他身上，还是用在他的讲课上都可以担当一面的任一说词，我从心底喜爱那样风格的老师形象。

教海行步，动情而忘我。他永如一泓清泉，时而奔流、时而倾泻，在英语的世界播洒青春，泽润学子心。他征途漫过淮土、安远、方田、宁化第六中学等校园，不管是带着初中，还是高中毕业班，他的英语教学成果总是精彩有佳，让人折服。这个结果同学及其他课任教师们都觉得并不意外，尤其后来他又兼任高三班主任及英语备课组的组长时他肩负的重担，常是挑灯夜战，勤而思学，以备最好的方式传授每天的课程。那时，我们那个班，人人都喜爱他的英语教学，说是喜欢，当然有很大一种程度上，还是他作为师长带给学生一种关心与关爱，以心灵之语沟通好学子之情。缘此，他的课才会让我们快乐。

我是快乐的，同学们也是快乐的。他似乎更是快乐的。可是为着这教学上的及课余后师生之间的快乐，他却付出了很多。

那年，由于疲劳过度，他四次出现了上消化道出血，病情严重，医生多次要他住院治疗，担心他出血过多而晕倒。但他考虑到自己是毕业班老师，又是班主任，又考虑到毕业班老师紧缺，无人代课，所以，他一边上课一边治疗，每天上完课后，才赶回家挂瓶吃药，持续20余天，然后坚持吃中西药近三个月。我清楚地记得，那段时间，他来上课时，脸色苍白，似弱不禁风，已无力支撑起病体，于是每每他总是坐在椅子上，开始他的教学，我们知道，虽然声音比以前小了些，但，课讲得一样的出彩。就那以后，他被同学老师们称为“拼命三郎”。

感动总是缘于责任，他在同学的记忆中总是这样，以校为家，以学为荣。自觉而为，很少顾及其他。还记得有年，他老父亲七十大寿生日，按照乡俗，作为儿子，他是应该去贺寿的，可他却没有请假，照样上课。更有的是，他爱人有次做手术，人已躺在手术台上，他却还在课堂激情地讲课，待手术完后，是别人帮着他将其爱人送回家的。为此，他落下了“不是好爱人”的终生话柄。但他在心里默默地对亲人之事总抱以内疚，可一讲到作为老师的责任，他又感到没有一丝愧色。